注重学习方法同时更要注重学习态度

走进教室我们看一看教室里的标语:“态度决定一切,习惯成就未来”、“细节决定成败,态度决定一切”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”、“梅花香自苦寒来”等等,不都是在说学习态度的重要性吗?

有好些家长领着他们的孩子找到我,都要向我请教学习方法,想让我给他们的孩子教一些方法。家长们常说的一句话就是,“我的孩子很聪明,就是不爱学,如果能多下一点工夫,成绩也不会像现在这样”。我对他们说的第一句话就是,“你的孩子现在最缺的不是学习方法,而是学习态度,要知道学习态度比学习方法更重要”。我要求家长也改变原来的观念,认识到学习态度的重要性。

我在《家教心得》一书中说到了一个叫潘天立的孩子。家长们问我,他们的孩子什么时间学习会有一个较大的进步。我回答他们说什么时候你的孩子学习态度有大的转变,学习成绩自然也就有大的进步了。我虽然对潘天立的学习计划和要求是比较严格的,比如在做每一份试卷时都要求按规定的时间做完。而他在执行的过程中却大打折扣,我要求晚上8:00-10:00做一套试卷,结果他在做试卷的过程中要喝几次水,上几次厕所,有时还小睡几分钟,然后再把时间往后推几分钟,用这种极不认真的态度来敷衍我。且做过的试卷也不按我的要求批改。第二天当我一检查,就说还没批改,下午批改或晚上批改。如果我过一星期再检查,他还是没有批改,当然他有种种借口,他的这种对学习极不认真的态度是学习进步的一个大敌。

我针对他的毛病,刻意地要求了很长一段时间后总算有了一点点进步。

有一年我给初三学生上化学课,在第一节课上我是这样讲的。化学课是初三才开设的一门课,说到基础全班同学都为零,也就是说不存在基础相差太大的情况,我们全班同学都是站在同一起跑线上比赛的,所以好学生不要掉以轻心,差一点的学生也很有可能学到最前面。最后我又对他们说,我预测一下期末考试的成绩,虽然在同一个起跑线上比赛,基础都是相同的,但最后结果是,其他各门课程学得好的学生,最后化学课肯定学得好,而其他各门课程学得差的学生,到最后化学课也是学得差的。这是什么原因呢?那就是学习态度的差别造成了学习成绩上的差别。

我也听过好多北大、清华的学生介绍学习经验。我也有三十多年的教学工作经验我在教学实践中得出了这样一个结论:学习态度比学习方法更重要。学习方法改变起来比较容易,而要改变一个孩子的学习态度,不只孩子要努力,还要看家长能否正确认识,能否坚持督促下去,老师能否坚持要求下去。

有一个学习成绩中等的学生,在高考前两个月来找我指导,我按他的实际给他布置了一些相应的作业,可是他每次来我家都不带作业,只是口头上说做完了,都按我的要求做了,我给他订的目标也实现了。在离高考还有一个月时,他主动说要在家自学,我按他的要求给他订了最后一个月的冲刺计划。我想孩子离高考还有一个月时间了,学习比较紧张,我每隔一星期就到他们家去一次,检查他作业完成的情况。到他家后,我一看他的作业大吃一惊,原来他并没有按我的计划学习,而是挑i拣四,遇到困难就绕过去。也没有按照我布置的时间来学习,还是毫无规律,自由度很大。我当即问清他的现状,并根据他的实际,降低要求,给他重新制订了一套比较简单的,他能完成的计划。又过了一个星期我去检查他的作业,他还是没有按我的要求去做,当然最后也没有取得理想的成绩。

同时还有一个学生,同样是学习中等,他也来找我辅导。我给他制订了与上个学生同样的方案,两星期后检查这个同学做的情况,计划完成得比较好。我又按他完成作业的情况,制订出了下次的学习计划。又过了两周,这个学生自己来对我说,按我制订的学习计划来学习,成绩提高得很快,他的成绩已经从480多分提高到540多分。他也很有信心。他又向我问了下一阶段该怎么办。我根据他的实际情况,又给他设计了下一阶段的学习方案,他实施的情况我也没有检查,但在高考中他考了580多分,,这两个例子就是学习态度比学习方法更重要的最好说明。

那如何判断学生们的学习态度是否端正呢?主要可以从学生们课堂上听课的状态,完成作业的情况这两方面来观察判断。

学习态度端正的学生,肯定都是好学上进的。课堂上他们精神饱满,注意力集中。教师提问时,肯动脑筋,积极发言,甚至是敢于发表自己的不同见解。绝不是上课打瞌睡,在课堂上修几次眼镜、修几次笔、传纸条的学生,也不是在语文课上做数学作业的学生。

学习态度端正的学生,也肯定是能按老师要求认真完成作业的学生。不论是课堂作业还是家庭作业,都能一丝不苟地完成。他们的书写端正整洁,作业中出现的错误也都能及时改正,从不拖拉。比如说我给学生布置的作业是每周做一套高考模拟卷,我对学生们说怎样做才算是做得认真呢?第一,每个题不论对错都要做完,做到不空题;第二,对做错的题,都要用不同颜色的笔把正确答案抄到试卷上;第三,要有批改,写上每个小题的得分和总分;第四,在试卷上要注明这份试卷用了多长时间。这几点都做到了才算是认真做了。根据我检查的情况,有些学生第一套试卷基本上把上面的四点要求都做到了,但到了第二套试卷就开始打折扣了,要么没有把正确答案抄一遍,要么不写得分,到了第三、第四套试卷就只做选择题,所有大题都不做了,还要找许多没有完成作业的理由。

刚才我说的是怎样判断学习态度是否端正,现在我说一下学生们应该怎样做,才能称得上学习态度端正。

我认为要有强烈的求知欲和努力学习的愿望,要有主动积极的进取精神和上进心,要有明确的学习目标,每天都能在一定的时间内复习功课,完成作业,决不磨蹭,也能在学习中得到一种成功的满足和喜悦,在遇到困难时能依然坚持学习;在某些学科中遇到特别重要的或特别难学的章节,总能在课前预习,课后复习;在寒暑假期间,能制订一个学习计划,并能严格按计划执行;在作业中遇到一些难题,总能自己尽力想办法解答,不到万不得已,不去问老师和同学;在课堂上,老师展示的挂图、模型、标本或进行的演示实验,总能争取看清楚,搞明白它说什么问题或可以得出什么结论,对一些关键的词语、概念或公式都记得很清楚。能够独立学习,独立思考,但遇到问题时也能和同学们一起讨论,甚至争论。在听课时,往往能把不理解的问题或有联系的问题记下,以便课后进一步思考、弄懂。在理科的学习中并不满足于记住一些定理、公式、结论,总是要想办法搞清它们是怎么得出的。在回答问题时,能根据自己的理解,用自己的话去回答。重视学习经验的总结,并时常和同学们交流学习经验。如果你没有做到以上这些的话,那就严格要求自己,努力做到吧!

来源:《高考一招搞定》

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